刘娜来源
闲时花开（ID：xsha）“孩子年少时，遇见的任何问题，都有一半，至少一半的责任，是我的。一想到这一点，我就觉得自己必须冷静下来，先去找回属于我的责任。”1.她从19楼坠亡，逼问寒假作业之殇。
寒假马上结束，是时候写一篇和寒假作业有关的文字。
准确地说，这篇文字，不仅仅是写寒假作业，而是面对亲子关系中，家长认为孩子该做好但孩子没做好的事情时，如何从情绪到实操的一套方法。
非常遗憾的是，事情还要从一桩悲剧开始讲起。
前两天，我刷新闻时，看到和11岁孩子有关的一桩案件：
2月18日，大年初七，节后上班的第一天。
中午12时许，江苏扬州仪征市一小区内，发生一起坠楼事件。
一个11岁女孩，从19楼窗户跳下，全身粉碎性骨折，当场死亡。
目击者证实，事发前，因为寒假作业的问题，女孩和母亲曾发生激烈争执。
传遍社交媒体的视频里，坠楼发生后，孩子尸首旁，是跪在地上哭天抢地、悔恨自责的母亲。
这些年，这样的悲剧，不止一次地发生。
从上海17岁少年跳桥，到武汉14岁男生跳楼，再到扬州接二连三的学龄少年坠楼案。
尽管，引发悲剧的具体缘由，看似各有不同，但悲剧发生后的一幕，却几乎雷同：
因学业问题，和孩子发生争执的，总是妈妈。
孩子遭遇不测后，跪在尸首旁边忏悔痛哭的，也是妈妈。
为什么总是妈妈？
我已写过一篇文章《又发生一起高三男生弑母案：爸爸去哪儿了》，详尽探讨过这个话题，今天不再赘述。
没看过的朋友，点击上面蓝色字体可查看。
今天，我想谈谈另一个话题：
亲子教育中，我们当如何面对那些我们认为孩子该做好，但孩子没有做好的问题？
这些问题里，又藏着怎样的深意？
2.这两个问题，比寒假作业更重要。这几天，伴随春季开学的逼近，我的读者群里，不少父母，尤其是妈妈，恼火地向我控诉孩子的种种“恶习”：
●“放假后，只知道玩玩玩。刚开始放假那几天，你让他写，他说好不容易放假了，要放松几天。
放松后，该过年了，他要拜年，要看电视，要玩手机，大过年的，不想和他总吵吵。
眼看就要开学了，才开始磨磨蹭蹭地补作业，态度不端正，字迹又潦草，关键是，总想偷工减料……”
●“刚刚发现，孩子的寒假作业，竟然是抄着后面的答案完成的！
我气不打一处来，上去推搡他一顿，他还哭得多委屈，要报警告我家暴！”
●“眼看就要开学，孩子假期作业没做完！
每早睡到9点半，揉着眼睛不吃饭，这样懒惰下去，开学要怎么办？”
……
这些来自老父老母溢出屏的愤怒、焦虑和失望，或许从另一个视角，印证了扬州11岁女孩坠楼之前，和母亲的那场争执：
孩子贪玩，作业没写完，眼看开学，心还收不回来，妈妈情急之下，就动了口动了手。
自尊心受损的少女，觉得生无可恋，冲动之下跳了楼，以此报复母亲的指责辱骂。
纵身一跳的孩子，还没有智识明白：
当她用如此极端的方式，表达对母亲的反抗，毁掉的却是自己原本充满无限可能的一生。
为让我的读者，避免因为寒假作业的问题，战火不断，悲剧上演，我想先谈谈我对寒假作业的理解：
寒假作业，没有父母们想得那么重要，而且也没有太多含金量。
如果你身边有相熟的教师，你问问他们就能知道，他们几乎都没空批改寒假作业。
你的孩子能认真完成寒假作业，你当然要为此感到欣慰和自豪。
如果你的孩子对寒假作业敷衍潦草，你也不必过度恐慌和崩溃。
就寒假来说，比做寒假作业更重要的，是下面两件事：
①帮孩子查漏补缺。
通过期末考试，看看上学期，孩子哪里是薄弱环节。
和孩子一起商量解决方案，加强训练，或请老师指导，都行。
②陪伴孩子休整成长。
不管是外出旅行长见识，还是坚持体育锻炼长身体，都会让孩子在新鲜感和满足感中，体味父母的爱和陪伴。
而这，比寒假作业，更能滋养孩子很多年。
那么，为什么还有这么多家长，因为孩子的寒假作业问题，暴跳如雷，愤怒沮丧，甚至歇斯底里呢？
又为什么会有那么多孩子，因为寒假作业的问题，和父母冲突不断，恶语相向，甚至跳楼自杀？
就像扬州11岁少女跳楼事件，元凶真的是寒假作业吗？
当然不是。
为说明白这个问题，我先给大家讲个故事——
3.她深夜打来电话，哭诉不知怎么管娃。去年10月7日，我认识20年的一个朋友，晚上难过地给我打来电话。
我以为发生了什么重大的事情，仔细询问才知道：
再有1天就开学了（去年国庆8天假期），她读四年级的女儿，作业还没写。
10月1日是国庆节，她想着假期还长，就没有让孩子做作业，也没有和孩子做规划怎么安排假期作业。
结果，10月2日，准备让孩子写作业时，她突然接到电话，丈夫的外婆去世了，她和丈夫必须回到多公里外的老家奔丧。
无奈之下，她只能把孩子放到自己父母那儿。
10月4日，外婆安葬后，她和丈夫原本要回来，结果她婆婆因为悲伤过度，在安葬完老人后，心脏病发作，医院。
她和丈夫只好留在老家，陪婆婆看病，一直到10月6日才回到生活的省城。
她回来就去父母那儿接孩子，问作业写完了吗，她母亲顺口说，写完了呀，孩子说写完了。
她这一路奔波很劳累，也就没细问。
到了10月7日晚上，她要求孩子拿出作业检查时，发现孩子不仅根本没怎么写，而且写的那一丁点，还写错了。
“我一看，头就大了，想抄起家伙揍她，又想起你总是在文中说，在最愤怒的时候，要学会摁下暂停键，不要用辱骂把孩子变成仇人，以防孩子做出极端行为。
但这会儿，我真是自己想死的心都有了！
假期就剩一天了呀！”
我安慰她别着急，赞赏她没有殴打孩子，然后给她说了三点：
第一，孩子没有完成作业，你和爸爸也有责任，接受这一点。
第二，现在还有一天的时间，和孩子一起制定解决方案。
把重要作业和次要作业、好完成的作业和难完成的作业，挨个儿排个序，分清轻重缓急，按照顺序一一补救。
第三，万一孩子作业没有完成，那就接受，和孩子一起面对老师的处罚。
朋友听从了我的建议。
10月7日晚上，她、丈夫和孩子制定了一份补救作业计划表。
10月8日早上，孩子5点半起床开始写作业，补到晚上11点，全部写完。
除了作文写得不够字，其他作业也算保质保量完成。
孩子写完作业去刷牙时，小声和她说了这么一句话：
“妈妈，我下次再也不这样了。”
见她没吭声，孩子一嘴牙膏沫地抱住她，又说了一句：
“妈妈，谢谢你没有骂我，还陪我写作业。”
孩子说完这话，朋友眼泪啪嗒啪嗒直掉，很有感触地给我发来这样的
儿科家庭医生V
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有些婴儿自出生后，或经过不长的一段时间，出现大便次数增加，而且持续时间较久。每天大便少则3-4次，多则6-7次。大便外观稀稠，消化尚可，水分不多，色发*绿，无脓和血。多见于6个月内的婴儿，体型较胖，常有湿疹。
在整个腹泻阶段从没有发热，虽然腹泻已久，精神食欲却一直很好，体重和身高及其他方面了的发育均正常。说明腹泻并没有影响正常的生长发育，所以不属于病态，故称生理性腹泻。
婴儿腹泻有哪些表现
轻型病儿，大便次数约在每天10次左右，偶有呕吐，病儿精神、面色都出常，尿的次数及量均不少。
重型病儿，每天大便10—20次，大便呈稀“蛋花汤”样，病儿阵阵哭闹，尿少或无尿，出现脱水症状，病儿精神萎缩，昏睡或昏迷不醒，病精继续发展将出现血压下降而休克。
迁延型腹泻病程达1个月以上，病情时轻时重，重时吐、泻频繁似重型腹泻。但往往因病程拖延，病儿以慢性营养不良表现为主，伴有各部位继发感染等。
腹泻为婴幼儿的常见病、多发病，不论病情轻重，均需及时治疗。轻型病儿如果久不治疗，就会发展成迁延型腹泻。重型病儿伴有水和电解质紊乱，医院救治，延误就会发生生命危险。
护理婴儿腹泻的方法
小儿腹泻时不仅排出水及电解质，而且也失去不少营养物质，理应及时加以补充。但进食后易呕吐，无法达到目的，应根据病儿的病情调整喂养的方法。不论原来用什么方法喂养，腹泻后饮食的质与量均应减少。
原为母乳喂养的，每次哺乳的时间应缩短。原为混合喂养者，可停喂牛奶或其他代乳品，单喂母奶。
原为人工喂养者，牛奶量应减少，再加水或米汤冲稀些，也可单喂米汤，因米汤较牛奶容易消化吸收。原来已加喂的辅食，也应减量或暂时不喂。
病儿腹泻经过治疗，病情渐好以后，也不能短时间恢复到原来的饮食，要慢慢添加，以免再次引起腹泻。
这里所说的“慢加”，包括饮食质量的添加要从少量开始，不要加得太快、太多，加量不能天天加，顿顿加，不能指望在1—2天内恢复到原来饮食。如再次发生腹泻，治疗就更困难了。
注明：文章以科普为目的，部分内容来源于网络，如涉及版权，请联系删除。
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